НАУЧНАЯ РАБОТА

..............................................................................................................

ОГЛАВЛЕНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Развитие лингвострановедческой компетенции учащихся средней школы.

1.1 Лингвострановедение как аспект методики преподавания иностранного языка

1.2 Сущность и особенности развития лингвострановедческой компетенции.

1.3 Использование новых информационных технологий при формировании лингвострановедческой компетенции учащихся средней школы.

Выводы по главе 1

ГЛАВА 2. Психолого-педагогические и методические основы формирования лингвострановедческой компетенции с помощью новых информационных технологий в 8-х классах средней школы

2.1 Возрастные особенности восьмиклассников и психологические особенности использования новых информационных технологий.

2.2 Отбор и организация содержания обучения. Анализ учебно-методической литературы

2.3 Обзор упражнений, направленных на формирование лингвострановедческой компетенции учащихся

Выводы по главе 2

ГЛАВА 3. Мониторинг уровня сформированности лингвострановедческой компетенции

3.1 Констатирующий эксперимент

3.2 Обучающий эксперимент

3.3 Контрольный эксперимент

Выводы по главе 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список используемой литературы

Приложения

Цель исследования состоит в разработке научно-обоснованной системы упражнений для развития лингвострановедческой компетенции учащихся 8 классов средней общеобразовательной школы с использованием новых информационных технологий.

Настоящая работа посвящена проблеме развития лингвострановедческой компетенции учащихся на уроках иностранного языка с использованием компьютерных технологий.

Актуальность данной проблемы обусловлена требованиями государственного стандарта, школьной программой и главной целью обучения учащихся на уроках иностранного языка - формирование черт вторичной языковой личности и развитие коммуникативной компетенции учащихся.